نشرت صحيفة الجارديان البريطانية (guardian) مقالا مطولا عن قدرات الجيل الجديد في التعامل بسلاسة مع الحاسب والهواتف الجوالة الذكية قبل أن يتعلموا حتى الحروف الأبجدية أو الكلام. وعزز المقال هذه الملاحظات بشواهد لدراسات استخدم فيها جهاز الايباد أو الايفون مع هذا الجيل والذي لم يجد أي صعوبة في فهم آلية التعامل معه، لأنه ببساطة يستغل اللمس (وهو ما يتقنه الصغار) في التعامل مع هذه الأجهزة.

إن تعامل الأطفال مع البيئة حولهم تعتمد على الفطرة والسجية، عكس الأشخاص البالغين والذين يجدون أن أي تقنية جديدة بحاجة إلى تعلم. فالأطفال الصغار لا يفرقون بين الأجسام المعروضة على شاشة الايباد وبين الأجسام في الواقع. فتجد الطفل يحاول سحب الجسم لخارج حدود الايباد ظنا منه أنه جزء من الواقع. ولكن هل لهذا التصرف الفطري من الطفل الصغير دلالات بحثية مستقبلية للنظر في إمكانية دمج العالمين (الافتراضي والواقعي) ببعضهما ليتكاملا؟ قد يكون الواقع المزيد (Augmented Reality) هو البداية ولكن نحن بحاجة إلى المزيد.

ولإعطائكم أمثلة حية على هذا الجيل محليا ودوليا، سأعرض مقطعي فيديو واحدة لطفل سعودي والآخر لطفلة أجنبية.

في جيل اللمس النسخة السعودية، لاحظوا كيف أن الصغير والذي لا يتعدى السنة والشهرين من عمره يتكيف مع جهاز الايباد ويتعامل معه وكأنه خبير ما شاء الله. كما وأنه من ملاحظتي لتصرفات الصغير فإن أي شيء عنده أصبح يعمل باللمس حتى المحتوى على شاشة التلفاز :). وبالمناسبة فقد اكتسب هذه المهارة بعد مراقبة شقيقته الكبرى.

في المقابل جيل اللمس النسخة الأجنبية، لاحظوا كيف تقوم الصغيرة ذات السنة بمحاولة التفاعل مع المجلة الورقية باللمس.

الخلاصة:

أظهرت لنا شواهد المثالين السابقين أننا مقبلين على جيل يرى أن واجهات اللمس هي الواجهات الطبيعية عند التعامل، وإلا كيف لأطفال لم يتعلموا الكلام بعد القدرة على تعلم التعامل مع جهاز قد يعجز الكبار من التعامل معه.