تناولنا في مواضيع متفرقة بيئات برمجية تساعد الأطفال على خوض عالم البرمجة بواجهات مناسبة لأعمارهم. وبالطبع تختلف كل بيئة برمجية حسب الأهداف المحدد لها. فهناك بيئات تعطي الطفل أساسيات التفكير المنطقي. وهناك بيئات تساهم في قدرة الطفل على حل المعضلات وأخرى على الحساب وهلم جرا.

وتكمن أهمية تعليم الأطفال البرمجة في صغرهم بأنها تعتبر أولى خطوات الفهم الصحيح لمنطق الحاسب الآلي، فتعليمهم البرمجة في الصغر كالهكرنة في الكبر على غرار المثل القائل (العلم في الصغر كالنقش في الحجر)، بما تحمله كلمة هكرنة من معان ايجابية بالطبع.

في هذا الموضوع سنعمل على طرح عدد من البيئات البرمجية المخصصة لتعليم الأطفال البرمجة، مع التركيز على الهدف الأساسي لكل بيئة برمجية ودعمها للغة العربية.

بيئة روبومايند

بيئة روبومايند (Robo Mind)، هي أحدث بيئة برمجية طرحت مجانا في شبكة الانترنت، فهي عبارة عن بيئة برمجية أشبه ما تكون باللعبة، قام بتصميمها طالب دكتوراه في جامعة أمستردام كهواية وما لبثت أن تحولت الهواية إلى بيئة برمجية وتعليمية متكاملة.

توفر بيئة روبومايند إمكانية برمجة مدرعة بأوامر بسيطة وأخرى أكثر تعقيدا. وفكرة البيئة شبيهة نوعا ما بلغة لوقو والتي كانت تستخدم السلحفاة لتسييرها.

تحتوي البيئة البرمجية على أساسيات أي لغة مثل المتغيرات والجمل الشرطية والحلقات التكرارية والكتل البرمجية.

ونعمل حاليا بالتعاون مع مبرمج روبومايند على تعريب واجهة الاستخدام والأوامر البرمجية، لتصبح متاحة مجانا للمستخدم العربي.

بيئة الساحر الصغير

تعتبر بيئة الساحر الصغير (Little Wizard) بيئة برمجية بواجهة رسومية، حيث لا تتطلب البرمجة في هذه البيئة أي كتابة لأوامر برمجية لأن الطفل في هذه البيئة سيستخدم الفأرة في اختيار الأوامر التي شكلت على هيئة صور. مما يعني زيادة في التشويق ومرونة في الاستخدام.

البيئة مخصصة للأطفال في المرحلة الابتدائية، وتهدف لتعريفهم على المفاهيم البرمجية الأساسية مثل المتغيرات والتكرارات والجمل الشرطية. البرنامج لا يقدم واجهة باللغة العربية ولكن يمكن المبادرة في تعريب الواجهة لجعلها متاحة للمستخدم العربي.

بيئة أليس

تحدثنا عن هذه البيئة من قبل وقلنا أن جامعة كارنيجي ميلون (Carnegie Mellon) هي من قامت بتطوير برنامج أليس لتعليم البرمجة. يعتبر البرنامج احد البرامج التعليمية التي تساعد طلاب الصفوف العليا لتعلم البرمجة من دون الدخول في معمعة البرمجة الكائنية. فوجود شخصية أليس في البرنامج تساعد الطلبة في خلق كائنات تفاعلية وصنع الألعاب في عالم من الخيال.

برنامج أليس موجود مجانا على الإنترنت لمن أراد الاستفادة منه أو تجربته، كما أن هناك إضافات للبرنامج ستكون مفتوحة المصدر لمن أراد تطوير عالم البرمجة ثلاثي الأبعاد.

بيئة KPL

لغة KPL هي لغة مجانية مبينة على بيئة دوت نت، ومنصتها البرمجية IDE تشبه لحد كبير جدا واجهة الفيجوال ستديو ولكن بقوائم أقل تعقيدا وفي الواقع اختيارهم لعمل واجهة شبيهه بالفيجوال ستوديو سيجعل انتقال الطفل لعالم البرمجة الحقيقية سهلا. كما يأتي مع اللغة برامج جاهزة مثل بعض الألعاب المسلية يمكن استخدامها والتعديل عليها بسهولة.

الهدف من هذه اللغة هو تبسيط مفاهيم البرمجة للأطفال بإمكانيات برمجية سهلة ومنطق سلس حتى يتمكن الأطفال الانتقال للبرمجة بلغة الجافا أو السي شارب من دون صعوبة تذكر. وقد خصصت هذه اللغة للأطفال بين سن 6إلى 15سنة.

الإصدار الأول من هذه اللغة يعتمد على البرمجة الإجرائية أما الإصدار الثاني فيعتمد على البرمجة الكائنية المصدر. الجدير بالذكر أن واجهة منصة العمل قد ترجمت إلى 15لغة تقريبا وطبعا اللغة العربية ليست من ضمنها. كما تعتبر هذه اللغة مدخلاً جيداً لعلم البرمجة وقد استخدمت اللغة في عدد من المدارس حول العالم.

خلال مشاهدتي لحلقة رقم 58 من برنامج (cranky geeks) الاسبوعي لمقدمه جون دافوراك (John C. Dvorak) صاحب الباع الطويل في الويب من أيام مجلة بي سي مجازين الانجليزية. كان من ضمن ضيوف الحلقة جيمي وايلز مؤسس موقع ويكيبيديا ومارك رانيل رئيس مجلس إدارة موقع هيليوم (Helium) والذي يعمل بنفس فكرة نشر المحتوى على الويب باستخدام جهود الجماهير.

الحلقة في مجملها كانت جميلة وهادفة وخاصة حينما بدأ جيمي بالحديث عن الموسوعة وتطورها وكيفية ضبط المشاركين، ولكن ما استوقفني فعلا هي مداخلة مقدم الحلقة جون دافوراك لجيمي وطرحه لموضوع كيف أن الأشخاص الآن يتعاملون مع الويب بطريقة مغايرة عما كان عليه قبل 10 سنوات تقريبا. ويقصد جون هنا الطرق العقلانية التي يتعامل معها المستخدم مع محتوى الويب.
فقد ذكر جون أنه في السابق حينما ينشر شخص مقال ما في الويب فسيل التعليقات المعارضة لهذا المقال لا تتجاوز بعض الكلمات البذيئة. أما الآن أصبحت التعليقات المعارضة أكثر عقلانية وانفتاحية في الحوار بحيث نجد أن من يعارض مقال ما يذكر أسباب معارضته ولا يكتفي فقط بالشتم. كما أن جيمي (مؤسس موسوعة ويكيبيديا) عقب على كلام جون بقوله أن الانفتاح على الحضارات والبيئات الثقافية المختلفة بفضل وجود الويب شكلت شريحة جديدة من العقليات.

نعم! كلا تعليقي جون وجيمي نشهده الآن حتى في عالمنا العربي، فالموجة الجديدة في تقنيات الويب مكنت كل صاحب فكر حتى ولو لم يلم باستخدام الحاسب من التعبير عن رأيه بكل حرية وفي ذات الوقت يستقبل آراء الزوار على ما عبر عنه.
هذه القناة الجديدة في الاتصال والتي شكلتها الويب من الصعب أن تنمحي بسهولة، بل على العكس نجد أن الكثير من داخلي غمارها يحاولون التواكب مع متطلباتها المعرفية والاجتماعية.

كان ذلك فيما يخص التغيير الاول الذي لمسته في الويب. أما التغيير الثاني الذي طرأ على الويب تجسد بعد قراءة موضوع (seven things you don’t see in web 2.0 from web 1.0) والذي ذكر فيه، أن عند تصفح الانترنت لم نعد نرى ذلك الشعار البغيض (Best Viewed In) والذي ترجم للعربية تحت شعار (لأفضل عرض) يذيل كل صفحة رئيسية في موقع ما والذي يفرض على الزائر استخدام متصفح بعينه لتصفح الموقع.
وفي نفس السياق لم نعد نشاهد الشعار الاضافي الذي يملي علينا ضبط إعدادت الشاشة لعرض أفضل للموقع. كما أننا لم نعد نرى مواقع تستخدم الجداول في تقسيم محتوياتها وذلك بفضل وجود تقنية الانماط المتعاقبة (CSS) وبالمثل لم نعد نشاهد مواقع تعتمد على الفلاش لعرض محتوياتها لأن بديلها الآن برز في تقنية الأجاكس المطعمة بالانماط المتعاقبة.
وأخيرا لم نعد نشاهد تلك المواقع التي تعتمد على تقنية الفلاش كمدخل للموقع والتي دائما ما كنت أتأمل تلك النقاط المتحركة المصاحبة لكلمة جاري التحميل لتوحي لي بأن شيئا ما يعمل في الخلفية.

هذان التغييران الذي شهدتهما بشقيهما التقني والاجتماعي لهو خير دليل على أن تأثير آلة الويب وقدرتها على صياغة عقلية الجيل القادم لا يمكن تجاهله بسهولة بل هو قادم وبقوة … فهل استثمرنا ذلك!!

المزيد في موقع (greybusters).