الساعات المكتبية الافتراضية
أكتوبر 28th, 2007 بواسطة admin
وفرت شبكة الإنترنت البيئة الخصبة للتواصل مع مختلف بني البشر بأقل جهد وفي أي وقت وبسرعة عالية. وتعددت وسائل الاتصال نفسها ما بين استخدام للبريد الإلكتروني مرورا بغرف المحادثة والمنتديات وانتهاء بالمدونات والشبكات الاجتماعية.
غير أن من يستفيد من هذه التقنيات المتوفرة ويطوعها في خدمة التعليم قليل. وقد يعود السبب في ذلك لعدم معرفة شريحة كبيرة من المدرسين بالخدمات المتوفرة على شبكة الإنترنت، وإن علموا عنها فهم قد لا يجدون الوقت لتوطينها لخدمة مصالحهم التعليمية.
ومن واقع تجربة عملية أقوم بها خلال هذا الفصل الدراسي على أحد موادي، قمت بتعهيد ساعاتي المكتبية لأحد خدمات ويب 2.0ألا وهي المدونات. فقد قمت بعمل مدونة متخصصة بالمادة لطرح مواضيع تمس احتياجات الطالبات (مثل المشاكل التي يواجهونها، تحديد وقت امتحان، مصادر مفيدة، استفسارات، وغيرها) واترك التعليق مفتوحاً لجميع الطالبات لطرح ما لديهن.
بهذه الطريقة لمست مدى تفاعل الطالبات مع ما يطرح في المدونة وأيضا ساعدتني ميكانيكية عمل المدونة في توفير بيئة خصبة لمشاركة الطالبة خارج حدود الفصل الدراسي.
إن وجود موقع ديناميكي يتفاعل مع زواره ووجود آلية للمشاركة والتعليق بسهولة و وجود مساحة حرة لإثراء المادة، هي ثلاثة عوامل جعلت من تجربة استخدام التدوين في التعليم تجربة ثرية ومثيرة.
يكفي أن الطالبة على اختلاف قدراتها قادرة على التواصل مع أستاذة المادة في أي وقت من دون الالتزام بوجود ساعات مكتبية. كما أن هذه الطريقة كونت مجتمعاً من الطالبات ذوات اهتمام مشترك، بحيث تقوم طالبة بالرد على استفسارات قريناتها بدون معرفتها شخصيا.
خلاصة القول، بواسطة الآلة التدوينية استطعت الوصول إلى طالباتي في بيوتهن وبواسطته أيضا استطعت أن أزيل حاجز الزمان والمكان في العملية التعليمية وبدينامكيته تمكنت من جعل المادة أقرب للطالبات. فهل سنرى قريبا قصصاً محلية ناجحة لاستخدام التدوين في التعليم؟
حرر في التعليم الإلكتروني, أدوات التعليم الالكتروني | 
أكتوبر 28th, 2007 at 4:34 pm
صحيح ما تفضلت به.
لا يكون التدوين بما تحمله الكلمة من معنى لكنها ستكون التطبيفات التي تستند على تقنيات web 2.0 فمثلا قد يكون هناك موقع مشابه لليوتيوب لعرض مفاطع الفيديو التعليمية حيث يشارك الطلبة في عمل التجارب الخاصة بهم ورفعها لعرضها على من يستطيع الإستفادة منها. هذا مجرد مثال فقط. التتقنية متوفرة وتنتظر من يتعامل معها وينشر الوعي لإستخدامها.
شكرا.
أكتوبر 29th, 2007 at 3:39 am
[…] ي، الديني، الاجتماعي … إلخ. رياض القرآن الكريم الساعات المكتبية الافتراضية مختبر التقنيات البسيطة، ما ا […]
أكتوبر 29th, 2007 at 10:11 am
لقد قمت بنفس التجربة من سنة تقريبا مع طلابي وطالباتي ولكن للاسف الشديد حاجز التكنولوجيا وخاصة انها اول مرة يتعاملون بها مع التكنولوجيا جعلت التفاعل في الحد الادنى
قد يكون الاجبار احيانا احد الوسائل لجعل الطلبة يتعرفون على التكنولوجيا ولكسر حاجز الخوف والرهبة والحمد لله التجربة نحجت وبشكل كبير
لكن في الفصول التالية اتبعت استراتيجة مختلفة جعلت التعامل مع المدونات احد الواجبات التى تحسب لها علامات
أكتوبر 29th, 2007 at 2:52 pm
أثناء قراءتي للموضوع تشكلت أمامي مدونة لطالباتي بالمرحلة الثانوية، لكن أشك ان كن سيتحمسن خصوصاً ان مادتي -الانجليزي- ثقيلة على قلوبهم!
عموماً فكرة رائعة وقد أضعها محل دراسة.
أكتوبر 29th, 2007 at 8:22 pm
شيء عظيم أن يدخل الانترنت في التعليم..
العجيب أني في الأيام الماضية في الكلية جائتني مثل هذه الفكرة حين كانت القاعة ممتلئة..وكان الدكتور يعمل تجربة كيمائية..وكنا في آخر القاعة ولم نستطع مشاهدة التجربة..
فخطرت ببالي فكرة مدونة يكون فيها مواد فيديو لهذه التجارب..ويتعاون الطلاب من خلالها على فهم المادة..
أعتقد فعلا سيكون للمعلومه طعم آخر..
أكتوبر 30th, 2007 at 1:04 pm
هذا صحيح … الاعتماد على خدمات الويب 2.0 مفيد جداً على الناحية التعليمية والجميل حقاً أن ينتقل الموضوع إلى حيز التطبيق من قبل الأساتذة في الجامعات والمدارس.
وأحب أيضاً أن أشير إلى موضوع قريب لهذا كنت قد كتبته من فترة :
http://www.aljazeeratalk.net/portal/content/view/1431/49
نوفمبر 16th, 2007 at 2:58 pm
أهلاً..
يعجبني ويشدني الإستفادة من التقنيه والأدوات الموجوده
في تطوير التعليم وتسهيل التفاعل مع مصادرهـ بوجه عام
لاسيما أن المدونة أصبحت كمصدر للطالبات ومرجع لكثير من تساؤلتهن.
أشكرك دكتورتنا العزيزهـ وأتمنى لك التوفيق والسداد.