ظهرت العديد من الدراسات والبرامج التلفزيونية التي ناقشت وتناولت أسباب عزوف العرب عن القراءة. وقد أرجع بعضهم السبب في هذه المشكلة للنظام التعليمي بالدرجة الأولى و منهم من أتهم المثقفون ودور النشر. ومهما اختلفت الأسباب فالمشكلة لا زالت موجودة ولكن بصورة أخف مع ظهور الإنترنت.
فالمنتديات والقوائم البريدية وغرف الحوار ساهمت لحد ما في جعل الشاب يقرأ خارج نطاق الكتاب المدرسي … ولكن مع ذلك مصادر المعلومات في هذه القنوات سببت مشكلة (الرؤية بدائرة ضيقة) والتي سنتطرق لها بعد قليل. فالقراءة في عصر الإنترنت زادت طردياً مع دخول الشبكة العنكبويتة للعالم العربي فالكتب الإلكترونية العربية على اختلاف علومها ومع قلتها نجدها تتداول بين الشباب لقراءتها. وهناك دليل قد لايكون علمي ولكنه اجتهادي يعكس زيادة عدد الذين يقضون أوقاتهم أمام شاشات الحاسوب في عالمنا العربي وهو لبس النظارات. فمن يلبس النظارات اليوم نستطيع أن نقول بأنه إما عبقري أو يقضي ساعات طويلة أمام جهاز الحاسب وطبعا لا نستثني الحالات المرضية من هذه التخمينات.
وعودة لمشكلة الرؤية بدائرة ضيقة … ففي الغالب يستقي شبابنا الثقافة والمعلومات التي يحملونها من معلومات متداولة إما في القوائم البريدية أو المنتديات وغرف الدردشة …ولكن هل فكر الشاب أن يخرج من هذه الدائرة الضيقة لنطاق أوسع. قد يقول البعض أن الإنترنت فقيرة من ناحية المحتوى العربي المفيد فمن أين له أن يقرأ؟…هذا القول لحد ما صحيح ولكن هل فكرنا بمحتوى اللغات الأخرى، فالإنترنت في ذات الوقت غنية بالمحتوى المفيد وبلغات أخرى …. يعني ذلك أننا أوجدنا عقبة أخرى سوف تواجه شبابنا وهي اللغة. فمن جرف (مشكلة المحتوى العربي الفقير ) لدحديرة (مشكلة اللغة)… نجد أنفسنا مكتوفي الأيدي لا نستطيع إيجاد الحلول التي تساعد شبابنا على القراءة والاستفادة من بحور العلوم التي توفره لنا الإنترنت وعلى طبق من ذهب.
مع وجود مثل هذه المشاكل التي نعتقد أنه يمكن تجاوزها متى ما توفرت العزيمة والنية الصادقة للتعلم … علينا أن نعيد السؤال مرة أخرى هل لازلنا لا نقرأ؟